Poggi cerró los Intercolegiales Deportivos 2026 con 70 mil estudiantes en toda la provincia

El gobernador Claudio Poggi encabezó esta semana el acto de cierre y premiación de los Juegos Intercolegiales Deportivos 2026 en el Centro de Desarrollo Deportivo Ave Fénix, ubicado en Juana Koslay. La cifra que enmarca el evento es significativa: más de 70 mil estudiantes de toda la provincia participaron en distintas instancias a lo largo del año.

Los Juegos Intercolegiales no son un hecho aislado ni una iniciativa nueva. En la historia de las políticas educativas argentinas, la articulación entre deporte escolar y formación integral tiene raíces que se remontan al menos a mediados del siglo XX, cuando los Juegos Evita —creados en 1948— instalaron la competencia deportiva estudiantil como herramienta de integración territorial y cohesión social. La experiencia comparada en América Latina muestra que los juegos interescolares con alcance provincial o nacional funcionan como uno de los pocos dispositivos capaces de poner en contacto a estudiantes de zonas rurales y urbanas en un mismo espacio físico y simbólico. En San Luis, los Intercolegiales cumplen esa función estructural: son, en muchos casos, la única instancia en que un alumno de una localidad pequeña comparte cancha —en sentido literal y figurado— con pares de otros contextos.

El acto convocó a autoridades, docentes, directivos y representantes de las instituciones educativas participantes. Poggi llegó pasado el mediodía y, antes de tomar la palabra, saludó a cientos de estudiantes que lo esperaban para una foto o para replicar los TikTok del momento. En su discurso felicitó tanto a quienes obtuvieron premios como a quienes participaron en las distintas instancias clasificatorias, y reconoció el trabajo de profesores, equipos directivos, municipios y las áreas de Deporte y Educación que sostuvieron la organización.

“Más de 70 mil chicos de cada rincón de la provincia participaron en los Intercolegiales Deportivos 2026”, subrayó el Gobernador. El número se distribuye entre el nivel Primario, que participó en actividades de carácter recreativo, y el nivel Secundario, que compitió en la modalidad competitiva. Esta distinción no es menor: separa la lógica del juego como experiencia colectiva de la lógica del rendimiento medible, y responde a debates pedagógicos vigentes sobre qué tipo de deporte escolar forma mejor ciudadanía.

Poggi también recordó que el cierre del miércoles fue el resultado de un proceso extendido en el tiempo, con instancias locales, regionales y provinciales que se desenvolvieron a lo largo de todo el año. Esa estructura escalonada es relevante porque garantiza participación genuina en distintos niveles territoriales antes de llegar a la instancia provincial final. “Los Juegos Intercolegiales son sinónimo de amistad, de compañerismo, de conocer chicos nuevos, de otros lugares de la provincia, y por supuesto de deporte, de salud y de hábitos saludables de vida”, expresó el mandatario.

Durante el acto se entregaron reconocimientos a representantes de los ministerios de Educación y Salud, al ISEF, al IFDC, a la Dirección de Informática y a profesores titulares y suplentes que obtuvieron resultados destacados en alguna disciplina. Estos últimos recibieron bolsos deportivos como distinción. El cierre fue a pura fiesta con la presentación de DesaKTa2.

La dimensión del dato —70 mil estudiantes— merece ser leída en perspectiva. En una provincia con una población total que ronda los 500 mil habitantes según los registros disponibles de años recientes, movilizar a 70 mil jóvenes en torno a una actividad educativa y deportiva representa una proporción considerable del universo escolar puntano. Ese volumen también implica una logística compleja: coordinación entre municipios, traslados, infraestructura, cuerpo docente especializado y articulación interministerial. Que el acto haya reconocido explícitamente a la Dirección de Informática junto a los ministerios de Educación y Salud sugiere que la gestión de datos y la plataforma de inscripción y seguimiento tuvieron un rol relevante en la organización.

Lo que los Intercolegiales ponen sobre la mesa, más allá del deporte, es una pregunta que la política educativa se hace desde hace décadas: ¿cómo se construye sentido de pertenencia provincial en territorios extensos y dispersos? La respuesta que proponen estos Juegos es práctica y antigua a la vez: el encuentro presencial, el juego compartido y la experiencia de representar a una escuela o una localidad frente a otros. En un contexto donde la fragmentación social y la mediatización de las interacciones juveniles son tendencias dominantes, ese dispositivo analógico mantiene una vigencia que los números de participación parecen confirmar.